{"id":69418,"date":"2026-04-16T10:29:42","date_gmt":"2026-04-16T13:29:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=69418"},"modified":"2026-04-16T10:30:41","modified_gmt":"2026-04-16T13:30:41","slug":"cnpg-por-meio-do-gnde-publica-nota-sobre-ensino-integral-com-foco-em-qualidade-e-planejamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=69418","title":{"rendered":"CNPG, por meio do GNDE, publica nota sobre ensino integral com foco em qualidade e planejamento"},"content":{"rendered":"<p align=\"justify\">O fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira passa, necessariamente, por mais do que boas inten\u00e7\u00f5es ou metas num\u00e9ricas. Exige responsabilidade, planejamento e compromisso real com a qualidade do ensino. Foi com esse norte que o Conselho Nacional de Procuradores-Gerais dos Estados e da Uni\u00e3o (CNPG), por meio do Grupo Nacional de Defesa da Educa\u00e7\u00e3o (GNDE), do qual o procurador-geral de Justi\u00e7a do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de Alagoas (MPAL), Lean Ara\u00fajo, \u00e9 o presidente, aprovou uma Nota T\u00e9cnica que estabelece diretrizes fundamentais para a implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o em tempo integral no pa\u00eds.<\/p>\n<p align=\"justify\">A iniciativa foi analisada e aprovada durante reuni\u00e3o do CNPG, a partir de proposta elaborada pela Comiss\u00e3o vinculada ao colegiado, que \u00e9 composta por membros com atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o oriundos dos Minist\u00e9rios P\u00fablicos de todo o pa\u00eds, o que confere car\u00e1ter nacional \u00e0 constru\u00e7\u00e3o e ao acompanhamento das pautas educacionais.<\/p>\n<p align=\"justify\">A Nota T\u00e9cnica parte de um ponto central: a educa\u00e7\u00e3o em tempo integral n\u00e3o pode ser confundida com a simples amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar. O documento destaca que \u201cessa pol\u00edtica p\u00fablica deve ser compreendida como estruturante, voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes, o que exige condi\u00e7\u00f5es adequadas de infraestrutura, organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, financiamento e gest\u00e3o\u201d.<\/p>\n<p align=\"justify\">Segundo o texto aprovado, h\u00e1 riscos concretos quando a expans\u00e3o do tempo integral ocorre apenas no plano formal, sem a devida correspond\u00eancia em estrutura e qualidade. A COPEDUC alerta que o aumento de matr\u00edculas sem planejamento pode gerar efeitos adversos, como desorganiza\u00e7\u00e3o escolar, queda no engajamento dos estudantes e at\u00e9 aumento da evas\u00e3o.<\/p>\n<p align=\"justify\"><strong>Legisla\u00e7\u00e3o federal j\u00e1 trata sobre o assunto<\/strong><\/p>\n<p align=\"justify\">A Nota T\u00e9cnica ressalta que a legisla\u00e7\u00e3o brasileira j\u00e1 estabelece par\u00e2metros claros sobre o tema, como a necessidade de carga hor\u00e1ria m\u00ednima de sete horas di\u00e1rias e a garantia de condi\u00e7\u00f5es adequadas de funcionamento, incluindo alimenta\u00e7\u00e3o escolar, transporte, espa\u00e7os f\u00edsicos e profissionais qualificados. Nesse sentido, o documento refor\u00e7a que o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, previsto na Constitui\u00e7\u00e3o Federal, deve ser assegurado com padr\u00e3o m\u00ednimo de qualidade.<\/p>\n<p align=\"justify\">Outro ponto de destaque \u00e9 a import\u00e2ncia da gest\u00e3o democr\u00e1tica e do respeito \u00e0s realidades locais. O documento orienta que a implementa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o em tempo integral deve considerar as especificidades territoriais, sociais e culturais de cada comunidade escolar, evitando modelos padronizados que desconsiderem desigualdades e vulnerabilidades.<\/p>\n<p align=\"justify\">Para Lean Ara\u00fajo, a atua\u00e7\u00e3o deve ir al\u00e9m da verifica\u00e7\u00e3o formal da exist\u00eancia de vagas em tempo integral: \u201cA fiscaliza\u00e7\u00e3o precisa alcan\u00e7ar as condi\u00e7\u00f5es reais de oferta, analisando aspectos como integra\u00e7\u00e3o curricular, estrutura f\u00edsica das escolas, forma\u00e7\u00e3o dos profissionais, alimenta\u00e7\u00e3o adequada e estrat\u00e9gias de perman\u00eancia dos estudantes\u201d, detalhou o PGJ alagoano.<\/p>\n<p align=\"justify\">Como instrumento pr\u00e1tico de apoio \u00e0 atua\u00e7\u00e3o ministerial, a Nota T\u00e9cnica tamb\u00e9m apresenta um checklist detalhado para inspe\u00e7\u00e3o de escolas, com crit\u00e9rios objetivos que envolvem desde a jornada escolar at\u00e9 inclus\u00e3o, equidade e articula\u00e7\u00e3o com o territ\u00f3rio.<\/p>\n<p align=\"justify\">A aprova\u00e7\u00e3o un\u00e2nime da proposta contou com a participa\u00e7\u00e3o de membros de diversos Minist\u00e9rios P\u00fablicos do pa\u00eds, comprovando a atua\u00e7\u00e3o coordenada da institui\u00e7\u00e3o na defesa do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. \u201cO documento consolida diretrizes que devem orientar a atua\u00e7\u00e3o do MP brasileiro, com foco na indu\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas efetivas, capazes de garantir n\u00e3o apenas o acesso, mas a perman\u00eancia e o desenvolvimento integral dos estudantes\u201d, afirmou o promotor de Justi\u00e7a Lucas Sacshida.<\/p>\n<p align=\"justify\">Foto: Humberto Filho\/Cecom MPBA<\/p>\n<p align=\"justify\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p> [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":69419,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-69418","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-not_mpal"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/69418","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=69418"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/69418\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69421,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/69418\/revisions\/69421"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/69419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=69418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=69418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=69418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}