{"id":66873,"date":"2026-02-27T10:42:16","date_gmt":"2026-02-27T13:42:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=66873"},"modified":"2026-02-27T10:42:16","modified_gmt":"2026-02-27T13:42:16","slug":"da-sede-a-aprendizagem-atuacao-do-mpal-garante-agua-em-100-das-escolas-de-alagoas-aponta-censo-escolar-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=66873","title":{"rendered":"Da sede \u00e0 aprendizagem: atua\u00e7\u00e3o do MPAL garante \u00e1gua em 100% das escolas de Alagoas, aponta Censo Escolar 2025"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Os dados do Censo Escolar 2025 confirmam um avan\u00e7o hist\u00f3rico em Alagoas: o estado n\u00e3o possui mais nenhuma escola sem abastecimento regular de \u00e1gua. O n\u00famero, que era de 31 unidades em 2022, caiu para 10 em 2023, reduziu para 4 em 2024 e, agora, chegou a zero em 2025. Esse resultado \u00e9 fruto do projeto Sede de Aprender, idealizado pelo Minist\u00e9rio P\u00fablico de Alagoas (MPAL), a partir da compreens\u00e3o de que n\u00e3o h\u00e1 educa\u00e7\u00e3o de qualidade sem infraestrutura m\u00ednima. A iniciativa foi criada para enfrentar uma realidade alarmante: escolas p\u00fablicas funcionando sem \u00e1gua pot\u00e1vel e tratada, comprometendo a higiene, a merenda escolar e o pr\u00f3prio processo de ensino-aprendizagem.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">A varia\u00e7\u00e3o de 2024 para 2025 foi de -100%, consolidando o estado como refer\u00eancia nacional na garantia desse direito b\u00e1sico. A redu\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 significativa no cen\u00e1rio nacional. Em todo o Brasil, o n\u00famero de escolas sem abastecimento de \u00e1gua caiu de 2.532, em 2022, para 1.207 em 2025, o que representa uma diminui\u00e7\u00e3o de 1.325 unidades, ou seja, queda de 52% no per\u00edodo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Os dados tamb\u00e9m demonstram uma tend\u00eancia consistente de melhoria desde o in\u00edcio da mobiliza\u00e7\u00e3o institucional em torno do tema. Idealizado e coordenado pelos promotores de Justi\u00e7a Lucas Sachsida (do N\u00facleo de Defesa da Educa\u00e7\u00e3o), e Kleber Valadares, o Sede de Aprender come\u00e7ou em Alagoas com o mapeamento detalhado das unidades escolares sem acesso \u00e0 \u00e1gua pot\u00e1vel e saneamento b\u00e1sico, cujos dados foram apontados no Censo Escolar 2022. A partir desses n\u00fameros, o MPAL, junto com o Tribunal de Contas do Estado de Alagoas e o Instituto do Meio Ambiente, passou a atuar de forma estrat\u00e9gica, promovendo articula\u00e7\u00e3o com gestores p\u00fablicos, firmando compromissos e, quando necess\u00e1rio, adotando medidas judiciais para garantir solu\u00e7\u00f5es concretas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Com os resultados positivos alcan\u00e7ados no estado, o projeto ganhou dimens\u00e3o nacional ao ser transformado em a\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional do Minist\u00e9rio P\u00fablico (CNMP). A iniciativa passou a ser adotada pelos Minist\u00e9rios P\u00fablicos de todo o pa\u00eds, ampliando o alcance das a\u00e7\u00f5es e fortalecendo a atua\u00e7\u00e3o coordenada em defesa da educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">O reconhecimento veio em 2025, quando o Sede de Aprender foi vencedor do Pr\u00eamio CNMP, consolidando-se como uma das experi\u00eancias mais exitosas do Minist\u00e9rio P\u00fablico brasileiro na promo\u00e7\u00e3o de direitos fundamentais.<\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Principais evolu\u00e7\u00f5es de Alagoas<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Os indicadores detalhados do Sede de Aprender e do Censo Escolar 2025 refor\u00e7am a evolu\u00e7\u00e3o consistente de Alagoas:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de escolas sem \u00e1gua pot\u00e1vel (todas as escolas):<\/strong> de 40 para 23 (-42,5%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de alunos afetados pela falta de \u00e1gua pot\u00e1vel (todas as escolas):<\/strong> de 6.799 para 4.577 (-32,68%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de escolas sem \u00e1gua pot\u00e1vel (escolas visitadas):<\/strong> de 22 para 8 (-63,64%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de alunos afetados (escolas visitadas):<\/strong> de 5.460 para 2.666 (-51,17%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Abastecimento de \u00e1gua (todas as escolas):<\/strong> de 4 escolas sem abastecimento para 0 (-100%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Alunos afetados pela falta de abastecimento (todas as escolas):<\/strong> de 392 para 0 (-100%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Destaque:<\/strong> Alagoas zerou esse indicador em 2025.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Abastecimento de \u00e1gua (escolas visitadas):<\/strong> de 2 escolas sem abastecimento para 0 (-100%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Alunos afetados (escolas visitadas):<\/strong> de 210 para 0 (-100%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de escolas sem esgotamento sanit\u00e1rio (todas as escolas):<\/strong> de 14 para 4 (-71,43%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de alunos afetados (todas as escolas):<\/strong> de 2.918 para 818 (-71,97%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de escolas sem esgotamento sanit\u00e1rio (escolas visitadas):<\/strong> de 6 para 2 (-66,67%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Redu\u00e7\u00e3o de alunos afetados (escolas visitadas):<\/strong> de 2.101 para 620 (-70,49%).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Tend\u00eancia hist\u00f3rica positiva (\u00e1gua pot\u00e1vel \u2013 2022 a 2025):<\/strong> de 68 escolas sem \u00e1gua pot\u00e1vel para 23.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\"><strong>Tend\u00eancia hist\u00f3rica muito forte (abastecimento de \u00e1gua \u2013 2022 a 2025):<\/strong> de 31 escolas sem abastecimento para 0.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">\u201cEsses n\u00fameros traduzem mais que estat\u00edsticas: representam crian\u00e7as e adolescentes com melhores condi\u00e7\u00f5es de aprendizagem, professores com ambiente mais saud\u00e1vel de trabalho e comunidades escolares valorizadas. A erradica\u00e7\u00e3o de escolas sem abastecimento de \u00e1gua em Alagoas demonstra que a atua\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, orientada por dados e constru\u00edda em parceria com os gestores p\u00fablicos, \u00e9 capaz de transformar realidades e assegurar direitos fundamentais. A atua\u00e7\u00e3o conjunta contou com CNMP, Copeduc, Atricon, IRB, IMA e demais \u00f3rg\u00e3os parceiros\u201d, declarou Lucas Saschida.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Para o promotor Kleber Valadares, tamb\u00e9m idealizador do projeto, o resultado representa mais do que um indicador t\u00e9cnico. \u201cGarantir \u00e1gua nas escolas \u00e9 garantir dignidade. Quando asseguramos o abastecimento, estamos protegendo a sa\u00fade das crian\u00e7as, fortalecendo o ambiente escolar e reafirmando que educa\u00e7\u00e3o de qualidade come\u00e7a pelo b\u00e1sico\u201d, destacou ele.<\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\" style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Mobiliza\u00e7\u00e3o nacional<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Como parte da expans\u00e3o da iniciativa, atrav\u00e9s do Conselho Nacional do Minist\u00e9rio P\u00fablico (CNMP), foi realizada, de 2 a 6 de junho de 2025, a Semana Nacional de Inspe\u00e7\u00f5es, que mobilizou membros do Minist\u00e9rio P\u00fablico e auditores dos Tribunais de Contas em todo o pa\u00eds. Ao todo, 2.668 escolas com d\u00e9ficits hist\u00f3ricos em \u00e1gua, esgoto e banheiros foram visitadas, alcan\u00e7ando 524.981 estudantes, dentre eles, 31.048 com necessidades educacionais especiais, e 16.188 salas de aula.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Durante as inspe\u00e7\u00f5es, foram identificados problemas estruturais relevantes: aproximadamente 74% das escolas n\u00e3o possu\u00edam certificado de potabilidade da \u00e1gua; cerca de 54% n\u00e3o tinham coleta de esgoto; 17% n\u00e3o dispunham de \u00e1gua pot\u00e1vel; e 6,82% n\u00e3o possu\u00edam banheiro. Tamb\u00e9m foram constatadas falhas como falta de \u00e1gua nos banheiros em 14,88% das unidades, aus\u00eancia de fornecimento regular de \u00e1gua em 13,08%, inexist\u00eancia de reservat\u00f3rios adequados em 10,72% e aus\u00eancia de limpeza peri\u00f3dica desses reservat\u00f3rios em 23,50% das escolas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;\">Os dados foram compilados pelo CNMP a partir de formul\u00e1rios preenchidos durante as visitas e est\u00e3o dispon\u00edveis em painel BI com filtros por estado, munic\u00edpio, escola e \u00f3rg\u00e3os participantes.<\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\" style=\"text-align: justify;\"><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p> [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":49539,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-66873","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-not_mpal"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/66873","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=66873"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/66873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":66874,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/66873\/revisions\/66874"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/49539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=66873"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=66873"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=66873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}