{"id":4065,"date":"2022-03-16T14:11:47","date_gmt":"2022-03-16T17:11:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=4065"},"modified":"2022-04-18T14:11:57","modified_gmt":"2022-04-18T17:11:57","slug":"nova-inspecao-do-ministerio-publico-comprova-inconformidades-em-escolas-publicas-de-maribondo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=4065","title":{"rendered":"Nova inspe\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio P\u00fablico comprova inconformidades em escolas p\u00fablicas de Maribondo"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

O projeto Sede de Aprender: \u00c1gua pot\u00e1vel nas escolas, uma iniciativa do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de Alagoas (MPAL) realizou, nessa segunda-feira (14), uma nova inspe\u00e7\u00e3o em sete unidades de ensino p\u00fablica, desta vez, no munic\u00edpio de Maribondo. A exemplo do que vinha ocorrendo em fiscaliza\u00e7\u00f5es anteriormente promovidas, algumas inconformidades foram encontradas, o que j\u00e1 fez os promotores de Justi\u00e7a iniciarem tratativas junto a gest\u00e3o municipal em busca da resolu\u00e7\u00e3o das falhas.<\/span><\/p>\n

Os trabalhos, que foram acompanhados pela promotora de Justi\u00e7a da cidade, Andrea de Andrade Teixeira, pelo promotor de Justi\u00e7a e coordenador do N\u00facleo de Defesa do Patrim\u00f4nio P\u00fablico, Jos\u00e9 Carlos Castro, e pelos promotores de Justi\u00e7a Lucas Sachsida Junqueira Carneiro e Kleber Valadares Coelho J\u00fanior, coordenador e integrante do N\u00facleo de Defesa da Educa\u00e7\u00e3o do MPAL, aconteceram nas Escolas Municipais de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Manoel Milit\u00e3o Ramos, Leopoldina de Oliveira Messias, Miguel Vicente da Silva, Am\u00e2ncio Rodrigues Ramos, Professora Eurides Costa, Manoel Pereira da Gama e Professora Ala\u00edde Lopes Barbosa.<\/span><\/p>\n

Em todas as unidades foram encontradas algumas falhas, o que, de imediato, foi comunicado aos diretores que estavam acompanhando a inspe\u00e7\u00e3o, de modo que as demandas possam ser corrigidas. Dentre as inconformidades constatadas, estavam falta de \u00e1gua e ventila\u00e7\u00e3o nas salas de aula, necessidade de banheiros para pessoas com limita\u00e7\u00f5es f\u00edsicas (PNE), aus\u00eancia de saneamento b\u00e1sico e caixas s\u00e9pticas, infiltra\u00e7\u00f5es, entupimento de canos, bebedouro exposto a sujeiras por estar localizado abaixo do telhado, falta de an\u00e1lise t\u00e9cnica peri\u00f3dica quanto \u00e0 qualidade da \u00e1gua nas escolas e goteiras.\u00a0<\/span><\/p>\n

Parceria com o IMA<\/b><\/span><\/p>\n

E para atestar a qualidade da \u00e1gua naquelas escolas fiscalizadas, o Instituto do Meio Ambiente, \u00f3rg\u00e3o parceiro do projeto e que sempre est\u00e1 presente \u00e0s inspe\u00e7\u00f5es, fez o recolhimento de amostras existente nos bebedouros e nas torneiras das cozinhas. O objetivo \u00e9 examinar microbiologicamente essas \u00e1guas, atestando ou n\u00e3o a sua potabilidade para beber e cozinhar.<\/span><\/p>\n

Com as falhas detectadas de imediato durante a fiscaliza\u00e7\u00e3o, o Minist\u00e9rio P\u00fablico, de pronto, reuniu-se com os diretores das escolas a fim de repassar para eles os problemas detectados e cobrando solu\u00e7\u00f5es para o seu devido fim.<\/span><\/p>\n

O projeto<\/strong><\/b><\/span><\/p>\n

O projeto \u201cSede de aprender: \u00c1gua pot\u00e1vel nas escolas\u201d \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o dos N\u00facleos de Defesa da Educa\u00e7\u00e3o e do Patrim\u00f4nio P\u00fablico, que t\u00eam a coordena\u00e7\u00e3o dos promotores Lucas Sachsida e Jos\u00e9 Carlos Castro, respectivamente, e conta com o apoio do Centro de Apoio Operacional \u00e0s Promotorias de Justi\u00e7a (Caop) e da Assessoria de Planejamento Estrat\u00e9gico (Asplage). Ele tem o objetivo de discutir, propor e ajudar a implantar medidas capazes de solucionar o problema da falta de \u00e1gua de qualidade em escolas das redes p\u00fablica e privada na capital e interior.<\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n

SEDE DE APRENDER<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>