{"id":3802,"date":"2022-04-07T10:11:09","date_gmt":"2022-04-07T13:11:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=3802"},"modified":"2023-12-07T11:04:00","modified_gmt":"2023-12-07T14:04:00","slug":"reuniao-entre-mpal-e-semed-discute-volta-as-aulas-presenciais-para-alunos-de-escolas-que-funcionavam-no-pinheiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=3802","title":{"rendered":"Reuni\u00e3o entre MPAL e Semed discute volta \u00e0s aulas presenciais para alunos de escolas que funcionavam no Pinheiro"},"content":{"rendered":"
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Reuni\u00e3o entre MPAL e Semed discute volta \u00e0s aulas presenciais para alunos de escolas que funcionavam no Pinheiro<\/p>\n

Aconteceu, nesta quinta-feira (7), uma reuni\u00e3o entre o Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de Alagoas e a Prefeitura de Macei\u00f3 com o objetivo de discutir o retorno \u00e0s aulas de crian\u00e7as e adolescentes que estudavam nas escolas localizadas no bairro do Pinheiro e que precisaram ser desativadas em raz\u00e3o das rachaduras no solo provocadas pelas atividades da mineradora Braskem. Na ocasi\u00e3o, as duas institui\u00e7\u00f5es discutiram sobre as reclama\u00e7\u00f5es feitas recentemente pelos moradores com rela\u00e7\u00e3o a demora no retorno \u00e0s atividades educacionais e, em raz\u00e3o disso, o MPAL cobrou do munic\u00edpio urg\u00eancia na resolu\u00e7\u00e3o desse problema.<\/p>\n

Durante o encontro, que foi coordenado pelo diretor do Centro de Apoio Operacional \u00e0s Promotorias de Justi\u00e7a, promotor de Justi\u00e7a Jos\u00e9 Ant\u00f4nio Malta Marques, pelos promotores do N\u00facleo de Defesa da Educa\u00e7\u00e3o, Lucas Sachsida e Kleber Valadares, pelo promotor da For\u00e7a-Tarefa do Pinheiro, Adriano Jorge Correia, e pelo promotor de Justi\u00e7a da Inf\u00e2ncia e Juventude da capital, Gustavo Arns,\u00a0foi posta em pauta a reclama\u00e7\u00e3o do\u00a0Gabinete de Gest\u00e3o Integrada para a Ado\u00e7\u00e3o de Medidas de Enfrentamento aos Impactos do Afundamento dos Bairros (GGI dos Bairros), que\u00a0relatou que parte consider\u00e1vel dos estudantes n\u00e3o voltou a ter aulas presenciais porque a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o encontrou solu\u00e7\u00e3o para algumas das unidades atingidas.<\/p>\n

\u201cO aluno em sala aprende muito mais do que numa aula remota, sem falar que nem todos eles possuem internet, o que s\u00f3 agrava a situa\u00e7\u00e3o. Demostramos essa nossa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e0 Semed, que disse\u00a0j\u00e1\u00a0est\u00e1\u00a0resolvendo\u00a0esse problema\u201d, afirmou Malta Marques.<\/p>\n

\u201cDurante todo o tempo, explicamos que a\u00a0efetiva\u00e7\u00e3o da realoca\u00e7\u00e3o dessas escolas precisa ocorrer com a m\u00e1xima brevidade, de modo que n\u00e3o prejudique a aprendizagem dos estudantes\u201d, afirmou o promotor\u00a0Gustavo Arns.<\/p>\n

Escolas pr\u00f3ximas dos alunos<\/strong><\/span><\/p>\n

Os promotores de Justi\u00e7a tamb\u00e9m solicitaram \u00e0 prefeitura que busque escolas pr\u00f3ximas das resid\u00eancias dos alunos. \u201cGarantir atividades escolares presenciais \u00e9 um dever da municipalidade diante dos princ\u00edpios da igualdade de acesso e permanecia, isso sabendo-se da diferen\u00e7a qualitativa entre atividades escolares presenciais e n\u00e3o presenciais.\u00a0Al\u00e9m disso, essas\u00a0novas\u00a0localidades t\u00eam que atender \u00e0s necessidades das fam\u00edlias afetadas, uma vez que n\u00e3o foram elas que sa\u00edram em busca de outros bairros\u201d, apontou Lucas Sachsida.<\/p>\n<\/div>

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