{"id":16475,"date":"2017-05-11T10:51:28","date_gmt":"2017-05-11T13:51:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=16475"},"modified":"2022-08-19T10:52:04","modified_gmt":"2022-08-19T13:52:04","slug":"projeto-fale-educacao-avanca-em-fase-de-interacao-ambiental-nas-escolas-publicas-de-maceio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=16475","title":{"rendered":"Projeto \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d avan\u00e7a em fase de intera\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas p\u00fablicas de Macei\u00f3"},"content":{"rendered":"

O Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de Alagoas (MPE\/AL), por meio da 19\u00aa Promotoria de Justi\u00e7a da Capital (Fazenda P\u00fablica), realizou, nesta quarta-feira (10), uma reuni\u00e3o de trabalho com representantes do Instituto do Meio Ambiente de Alagoas (IMA). O objetivo foi o andamento da fase de intera\u00e7\u00e3o ambiental do projeto \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d.<\/span><\/p>\n

O projeto apresentado pelo IMA \u00e9 resultado de uma solicita\u00e7\u00e3o da MPE\/AL e segue as diretrizes estabelecidas pelo \u00f3rg\u00e3o ministerial. Assim que as propostas estiverem implantadas, as institui\u00e7\u00f5es de ensino ter\u00e3o hortas, jardins verticais, coleta seletiva de lixo, arboriza\u00e7\u00e3o, filtragem de esgoto e um sistema de aproveitamento de \u00e1gua pluvial e do ar condicionando.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, os pr\u00e9dios passar\u00e3o por pequenas adequa\u00e7\u00f5es para a instala\u00e7\u00e3o de equipamentos que permitam a acessibilidade e mobilidade dos estudantes.<\/span><\/p>\n

\u201cAs escolas ter\u00e3o uma perfeita compatibilidade com o meio ambiente. Esse projeto cont\u00e9m todos os crit\u00e9rios para que as institui\u00e7\u00f5es sejam espa\u00e7os ambientalmente sustent\u00e1veis. Isso \u00e9 de grande import\u00e2ncia para a educa\u00e7\u00e3o dos alunos, que poder\u00e3o se tornar multiplicadores das boas pr\u00e1ticas ambientais e adquirir o h\u00e1bito de contempla\u00e7\u00e3o e respeito \u00e0 natureza\u201d, disse a promotora de Justi\u00e7a Cec\u00edlia Carna\u00faba, titular da 19\u00aa Promotoria de Justi\u00e7a da Capital.<\/span><\/p>\n

Participaram da reuni\u00e3o Pedro Normande e Ykson Emery, respectivamente gerente e assistente de educa\u00e7\u00e3o ambiental do IMA; e os t\u00e9cnicos da institui\u00e7\u00e3o ambiental Manoela Cavalcante e Merildo Rocha.<\/span><\/p>\n

Fale, Educa\u00e7\u00e3o!<\/strong><\/span><\/p>\n

O projeto \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d objetiva aumentar a visibilidade da educa\u00e7\u00e3o para os poderes e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e facilitar o exerc\u00edcio da cidadania, por parte da comunidade escolar, como forma de est\u00edmulo \u00e0 busca de caminhos eficientes, pac\u00edficos e humanit\u00e1rios de realiza\u00e7\u00e3o dos interesses e necessidades da comunidade.<\/span><\/p>\n

A iniciativa tamb\u00e9m pretende mostra a import\u00e2ncia do uso de um novo sistema de ensino, o sistema de ensino que o aluno tenha uma participa\u00e7\u00e3o mais efetiva, como caminho para a supera\u00e7\u00e3o das falhas existentes no m\u00e9todo de ensino tradicional das escolas da rede p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

Por fim, o \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d tem o intuito de mitigar ao m\u00e1ximo as falhas operacionais do sistema de ensino tradicional, para trazer melhorias efetivas ao aprendizado dos alunos. O projeto tem por base os princ\u00edpios de solidariedade e sustentabilidade tanto ambiental quanto de conv\u00edvio humano.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[…]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":16476,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-16475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-not_mpal"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=16475"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16477,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/16475\/revisions\/16477"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/16476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=16475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=16475"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=16475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}