{"id":14976,"date":"2017-04-25T09:48:50","date_gmt":"2017-04-25T12:48:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=14976"},"modified":"2022-08-05T09:50:05","modified_gmt":"2022-08-05T12:50:05","slug":"mpe-al-solicita-ao-instituo-do-meio-ambiente-de-alagoas-projeto-para-realizar-adequacao-ambiental-em-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/?p=14976","title":{"rendered":"MPE\/AL solicita ao Instituo do Meio Ambiente de Alagoas projeto para realizar adequa\u00e7\u00e3o ambiental em escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">O Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de Alagoas (MPE\/AL), por meio da 3\u00aa Promotoria de Justi\u00e7a Coletiva da Fazenda Estadual, realizou, nesta ter\u00e7a-feira (25), uma reuni\u00e3o com representantes do Instituto do Meio Ambiente de Alagoas (IMA). O objetivo \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o de uma proposta para adequa\u00e7\u00e3o ambiental das 14 escolas p\u00fablicas estaduais contempladas com o projeto \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">De acordo com a promotora de Justi\u00e7a Cec\u00edlia Carna\u00faba, ficou acordado que a institui\u00e7\u00e3o ambiental confeccionar\u00e1 um projeto matriz, que servir\u00e1 de norte para as adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias em cada unidade de ensino.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">\u201cAs escolas dever\u00e3o ter uma perfeita compatibilidade com o meio ambiente. Esse projeto, que nos ser\u00e1 apresentado at\u00e9 o pr\u00f3ximo dia 10 de maio, conter\u00e1 todos os crit\u00e9rios para que esta compatibiliza\u00e7\u00e3o seja concretizada. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m ser\u00e1 apresentado um cronograma com prazos para isso acontecer\u201d, explicou.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Segundo a promotora de Justi\u00e7a, depois da execu\u00e7\u00e3o dos projetos, as escolas dever\u00e3o ter coleta e aproveitamento de \u00e1gua pluvial, filtragem de esgoto, uso de energia solar, cria\u00e7\u00e3o de hortas e espa\u00e7os verdes e um sistema de coleta seletiva de lixo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"justify\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Participaram da reuni\u00e3o Gustavo Lopes e Pedro Normande, respectivamente diretor-presidente e gerente de educa\u00e7\u00e3o ambiental do IMA.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Fale, Educa\u00e7\u00e3o!<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">O projeto \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d visa aumentar a visibilidade da educa\u00e7\u00e3o para os poderes e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e facilitar o exerc\u00edcio da cidadania, por parte da comunidade escolar, como forma de est\u00edmulo \u00e0 busca de caminhos eficientes, pac\u00edficos e humanit\u00e1rios de realiza\u00e7\u00e3o dos interesses e necessidades da comunidade.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">A iniciativa tamb\u00e9m pretende mostra a import\u00e2ncia do uso de um novo sistema de ensino, o sistema de tutoria, como caminho para a supera\u00e7\u00e3o das falhas existentes no m\u00e9todo de ensino tradicional das escolas da rede p\u00fablica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">Por fim, o \u201cFale, Educa\u00e7\u00e3o!\u201d tem o intuito de mitigar ao m\u00e1ximo as falhas operacionais do sistema de ensino tradicional, para trazer melhorias efetivas ao aprendizado dos alunos. O projeto tem por base os princ\u00edpios de solidariedade e sustentabilidade tanto ambiental quanto de conv\u00edvio humano.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p> [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":14977,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-14976","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-not_mpal"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14976"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14976\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14979,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14976\/revisions\/14979"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/14977"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14976"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14976"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mpal.mp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}